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Educação Escolar Indígena

O equívoco de um veto presidencial

Leia o artigo de Luís Donisete Benzi Grupioni, representante da sociedade civil na Comissão Nacional de Educação Escolar Indígena do Ministério da Educação, sobre o veto de Dilma Rousseff a um projeto de lei que previa que as avaliações educacionais respeitassem as particularidades das comunidades indígenas

Dilma veta Projeto de Lei que ampliava uso de línguas indígenas em escolas e universidades

Projeto foi aprovado pelo Congresso em novembro de 2015 e permitiria ampliar o uso de línguas indígenas e de processos diferenciados de avaliação escolar, restritos ao ensino fundamental, em outros níveis de ensino. Veto do governo veio em dezembro e preocupa lideranças indígenas e especialistas

Organização Indígena da Bacia do Içana (Oibi) realiza balanço de 22 anos de atividades e parcerias

Entre 11 e 13 de novembro, a OIBI realizou na Escola Pamáali, Médio Rio Içana, a 12a Assembleia Ordinária com o tema: Consolidando Política e Gestão Participativa Indígena nas comunidades Baniwa. Participaram do evento 150 representantes de 16 comunidades do Rio Içana.

Rio Negro debate educação escolar indígena e Território Etnoeducacional

A Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro (Foirn) em parceria com o ISA, com apoio da Fundação Nacional do Índio (Funai), realizaram o seminário de Educação Indígena e o encontro do Território Etnoeducacional do Rio Negro, em São Gabriel da Cachoeira, noroeste amazônico de 2 a 6 de junh

Seminário local de Educação Escolar Indígena é realizado em Barcelos (AM)

Evento foi o oitavo do projeto “Seminários de Educação Escolar Indígena”, lançado em janeiro. Professores e lideranças indígenas apresentaram suas experiências com a escola e suas expectativas em relação à educação escolar indígena. Iniciativa envolve Foirn, Funai e ISA

Educação escolar indígena é tema de seminário em Santa Isabel do Rio Negro (AM)

Os participantes do encontro apontaram que um dos principais entraves na implementação da educação escolar indígena diferenciada na região do Médio Rio Negro (AM), é a recusa do reconhecimento por parte dos órgãos governamentais

Oficina elabora Projeto Político Pedagógico da Formação Avançada Indígena do Rio Negro

O destaque principal girou em torno dos desafios do processo de criação de um programa de pesquisas interculturais que visa promover e gerar soluções para o bem viver e o desenvolvimento sustentável da Amazônia